Guía de actividades: estructura
La propuesta que se presenta constituye una aproximación al manejo de la coeducación en el aula de clases a partir de la literatura escrita en estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica. Esta guía de actividades pretende crear espacios de reflexión, debate, investigación y puesta en práctica de actividades coeducativas por parte de los docentes para la formación integral de niños y niñas.
Para la construcción de las actividades se propone trabajar desde lo que se plantea en el Currículo Nacional (2016) en la asignatura de Lengua y Literatura para el Bloque Curricular 5 denominado Literatura, que contempla dos dimensiones: Literatura en contexto y Escritura creativa.
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Literatura en contexto, se plantea que a través de textos literarios orales y escritos se propicie el diálogo alrededor de los textos leídos por los estudiantes y se propicien espacios de verdadera coeducación.
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Escritura creativa, desde la composición de textos literarios de manera libre y creativa se consideren los intereses y el entorno sociocultural del estudiante para trabajar desde una educación igualitaria.
La propuesta se estructura en dos partes:
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Datos curriculares, se describen los aspectos curriculares relacionados con la guía de actividades como bloque curricular, macrodestrezas lingüísticas, estándares de aprendizaje para Lengua y Literatura, objetivos del área, criterios de evaluación, destrezas con criterio de desempeño, indicador de logro y transversalización con el tema de investigación.
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Guía de actividades, en este apartado se encuentran las actividades propuestas para trabajar desde la literatura escrita con la coeducación. Dentro de las actividades se describen: nombre de la actividad, objetivo, descripción, recursos, desarrollo y evaluación. La guía consta de diez actividades que se pueden aplicar en los diferentes momentos de una clase, a consideración de las necesidades del docente. Estas actividades permiten:
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Desarrollar la imaginación y creatividad
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Transmitir ideas, valores y experiencias para la reflexión de estereotipos
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Crear una imagen de la realidad social a partir de textos literarios cercanos al contexto del estudiante
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Fomentar la expresión
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Orientar comportamientos para resolver conflictos
